+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Оплата внеурочной деятельности в школе

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Оплата внеурочной деятельности в школе

Уважаемые коллеги, подскажите пожалуйста, на какой документ опирается Ваша администрация школы при оплате Вам работу по внеурочной деятельности по ФГОС? А пока документ один - закон об образовании. А оплата должна быть такой же, как почасовая в сетке Всё должно быть иначе. Если мы пишем планирование внеурочной деятельности, проводим, как урок, то и оплачиваться должны эти часы, как уроки.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Педагогическое сообщество УРОК. Дарим подарки лучшим участникам!

Оплата внеурочной деятельности по фгос 2019

Предложите собственную редакцию положений документа. Роман Викторович Пазин. Необходимо прописать, что объем внеурочной деятельности на уровне основного общего образования составляет до часов за пять лет обучения с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Разработчики должны составить документ таким образом, чтобы школьная администрация поняла, что школа обязана организовать внеурочную деятельность и предложить ее школьников, а те, в свою очередь, в праве отказаться от посещения организованных занятий.

Также, чтобы школьников не заставляли что-то посещать обязательно, необходимо закрепить, что оплата внеурочной деятельности идет учителю в зависимости от количества часов, а не учеников. Иначе в условиях НСОТ и концепции оплаты ученико-час все это в регионах обернется "обязаловкой" для школьников.

Поясню на примере модель: финансирование на внеурочную деятельность зависит от количества учащихся в школе. Далее составляется план воспитательной деятельности и рассчитывается количество часов на ее проведение.

Таким образом мы уберем заинтересованность в обязательности посещения всех. Например, запланирована экскурсия в музей или на производство в 9-кл. В этом случае учителю будет неважно - все ли девятиклассники пойдут на эту экскурсию или кто-то не пойдет. Принуждения не будет. А если убрать связь и просто платить за час, то его смогут посещать действительно только желающие и добровольно.

Школы сами разберутся на что дать часы внеурочной деятельности. Например, если будет очень много желающих заниматься спортом, то дадут дополнительные часы на спортивные секции, организуемые в школе во второй половине дня. Назад Согласиться Возразить. Уважаемый Роман Викторович, я с Вами согласен в том, что риск обязаловки существует, согласен, что нужно руководствоваться не подушевой схемой. С другой стороны - нужны какие-то рамки, может - не менее половины или еще как-то, потому что есть риск и в обратную сторону формализация внеурочки - 3 человека из 25 пошли на экскурсию и формально мероприятие проведено.

Спасибо за участие в обсуждении, жду Ваших размышлений. Борис Викторович, сохранение даже отчасти подушевого принципа приведет либо к принуждению, либо к припискам. В Вашем примере классный руководитель или организатор экскурсии напишут, что пришли все Кто проверять-то будет?

Разницы не будет. Только во втором случае мы ориентируем учителя на фальсификацию отчетности. Или кружок факультатив - запишем всех, а ходить будут желающие. Путей обойти модель ученико-час много. Но нужно ли заставлять учителей искажать реальность в отчетах? Идеология ФГОС исходит на избавление от формализма в работе, работе на результат.

Представим себе факультатив по химии. Что лучше: чтобы присутствовал весь класс или 5 желающих учеников? Что будет эффективней для целей факультатива? А оплата в этом случае должна быть одинакова - подготовка одна и та же, траты времени на проведение одинаковы. Школьные директора и завучи - не дураки, разберутся, что для школы лучше и эффективней.

Если на экскурсию пошло 5 человек, то в следующем году ее не будет запланировано. Если факультатив из 5 человек дал призера на городской олимпиаде, то его сохранят. Если подготовка мероприятия очень затратна, то напишут больше часов на проведение и оплата будет выше. А если "дураки", то хоть ученико-час, хоть оплата за час - результата не будет. И еще одно наблюдение. У нас в Самарской области в рамках ФГОС увеличено финансирование на 1 обучающегося подушевое финансинование из расчета 6 часов специально на внеурочную деятельность.

Теперь представим, что в среднем ученики посетили только 5 часов часть учеников не стала посещать организованные мероприятия. Куда делись оставшиеся деньги?

Они остались у школы и пойдут в фонд премирования. Получается, что изначально задуманное "целевое финансирование" уходит на другие цели. Предложенная мной модель позволит избежать подобного перекоса и сохранит подушевое финансирование. Остается только риск - не проведение запланированного мероприятия. Да и случаев таких будет в пределах статистической погрешности, в отличие от модели оплаты ученико-час.

Проще спланировать внеурочную деятельность в городских школах. Что делать сельским? И здесь встретится много проблем: что, где? Дорогие коллеги, уже несколько раз всплывает проблематика специфики воспитания в сельской школе. Думаю, что мы должны сделать две вещи: - убрать из текста программы все, что явно противоречит особенностям воспитания на селе, - давайте предложим разработку нескольких вариантов программ воспитания в сельских школах. Как думаете? Полностью согласна с предложенной методикой учета и оплаты внеурочной деятельности.

Вообще, как Вы коллеги. В этой связи у меня просьба отнестись к такой идее, что если в плане внеурочной деятельности увидеть такие элементы работы как - план внеурочной деятельности ученических сообществ подростковых коллективов , в то числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных объединений, организаций и т. Согласен, что должен быть закреплен принцип добровольности и возможности выбора для ученика форм внеурочной деятельности!

Уважаемый Роман Викторович, у меня создалось впечатление, что Вы не различаете внеурочную деятельность и дополнительное образование? Борис Викторович, отличия между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием на сегодняшний день формальны.

Единственное отличие - организации, их осуществляющие. Но по своей сути все это является одним и тем же. Допустим, кружок по физике для подготовки к олимпиадам - внеурочная деятельность или дополнительное образование? Тогда получается, что и учреждения доп. И в чем разница по формальному составлению и утверждению программ? Вернемся к примеру: получается, что если кружок по физике организован в школе, то это внеурочная деятельность; если в вузе, то это уже дополнительное образование; а если его организовала школа силами вуза, то это опять внеурочная деятельность.

Итог: пока законодательство показало, что внеурочная деятельность - дополнительное образование и воспитание, которое ведется в рамках общеобразовательных учреждений в разнообразных формах. Это терминологические отличия, которые сделаны в ФГОС, чтобы не заставлять школы получать лицензии на ведение этой деятельности дополнительно, которая закреплена в ФЗ "Об образовании в РФ". Самый больной вопрос, который Вы не решаете - оплата внеурочной деятельности.

В соответствии с какими нормативами и методиками? Планы то составить - не проблема. Как, например, оплачивать все это по факту? Как оплатить экскурсию? И коль Вы различаете внеурочную деятельность и дополнительное образование, то чем принципиально будет отличаться экскурсия во внеурочной деятельности от экскурсии в ходе дополнительного образования? Самый главный вывод не в укор Вам , который можно сделать по сумме всех обсуждений у меня складывается такой: примерная программа не станет тем документом, который разъяснит как работать по ФГОС конкретными и содержательными рекомендациями , а останется малосодержательными абстрактными методическими рекомендациями, которые в каждом регионе будут читаться и пониматься по разному.

Хочется ошибаться Навигация Модели примерного плана внеурочной деятельности на ступени основного общего образования Программа воспитания и социализации Планируемые результаты Универсальные учебные действия Воспитание и социализация Коррекционная работа Система оценки качества Учебный план Кадровые и психолого-педагогические условия Финансово-экономические условия Материально-технические условия Информационно-методические условия.

События раздела Проделана, действительно, Технологии и сопровождение. Для того, чтобы начать работу в системе надо войти. Закрыть Войти.

Оплата часов внеурочной деятельности по ФГОС

На основании каких нормативных документов занятия по внеурочной деятельности в школе могут быть включены в педагогическую нагрузку? Как в этом случае производится оплата внеурочной деятельности? Так же, как за урок по учебному предмету? Внеурочная деятельность является формой учебной деятельности в соответствии с ФГОС. Занятия по внеурочной деятельности в школе включаются в нагрузку учителя.

Оплата внеурочной деятельности производится так же, как за урочные занятия?

Предложите собственную редакцию положений документа. Роман Викторович Пазин. Необходимо прописать, что объем внеурочной деятельности на уровне основного общего образования составляет до часов за пять лет обучения с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Внеурочная деятельность — важная часть образовательного комплекса, в рамках которой педагогический состав школы способствует обеспечению содержательного досуга детей через организацию общественно полезной и развивающей деятельности. Вопрос начисления оплаты учителю за внеурочную деятельность остается актуальным ввиду того, что данная часть учебно-воспитательной работы не включается в педагогический минимум, что обусловливает возможность применения различных систем начисления материального вознаграждения за труд, среди которых можно выделить следующие:.

Адрес , Российская Федерация, Московская область, г. Жуковский, Ломоносова,

Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участн Less. Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Внеурочная деятельность по ФГОС в школах: насколько хорошо Вы знакомы с ней?

И никого не волнует, что ради этого дети должны высиживать скучные занятия шестым и седьмым уроками. Учителя ругаются на собраниях, а принудить все равно не могут. Слоняться по школьной площадке.

Приобретение обновление компетенций, необходимых педагогам для осуществления приоритетной задачи современной школы: создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка. Обучение в гимназии осуществляется с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с учащимися в очной, очно-заочной или заочной форме.

Организация внеурочной деятельности в начальной школе

Учитель математики ведёт внеурочную деятельность по физкультуре. Правомерно ли это? Зависит, во-первых, от его диплома. Как правило - квалификация там - в зависимости от предмета, но может быть и "педагог начальных классов" или что-то типа того.

Организация внеурочной деятельности

Люди не могут договориться между собой о том, как выплачивать ипотеку разведенным супругам, как поделить обще имущество и с кем будут жить дети после расторжения брака.

Привлечение юриста в такой ситуации поможет быстро найти компромисс и не потерять собственное имущество. Можно ли попасть на личный прием к адвокату, оказывающему помощь в отстаивании своих прав при выселении из квартиры с детьми. Да, сайт позволяет быстро найти такого специалиста и договориться с ним о последующей встрече. Подобный формат организации взаимодействия юристов с гражданами, компаниями и индивидуальными предпринимателями помогает быстрее найти нужного в конкретно ситуации юриста для решения тех или иных правовых проблем.

Title: Организация внеурочной деятельности в начальной школе, Author: Должна быть исключена двойная оплата труда (в школе и в учреждении.

Как оплачивается внеурочная деятельность в школе?

Можем ли мы его вернуть обратно в магазин. Чек имеется, есть печать гарантия. В магазин с этим вопросом не обращались. У менять несколько изобретений которые внедрены, но фирма отказывается выплачивать вознаграждение, могу ли я привлечь коллекторов чтобы взыскать положенное вознаграждение.

Внеурочная деятельность по ФГОС.

Эксперты назвали псевдополезные каши По словам специалистов, некоторые каши не приносят пользу нашему организму и даже могут навредить. В связи с этим, специалисты перечислили 4 каши, которые мы ошибочно считаем полезными. Наибольшее количество баллов по результатам исследования было отдано летним шинам японского производителя Bridgestone. Максимальное количество баллов, которое мгли получить участники, сос.

Контрак на 1 год, испытателтный срок 3 месяца. Директор приказ не подписывает, отдел кадров не увольняет. По ст 29 ТК меня должны уволить через три дня.

Или стоит всё-таки добиваться. Мы готовы вселить уверенность в ваши сердца. Помимо всего прочего, у нас есть давние наработанные связи с различными СМИ.

К счастью, это не так, как бы не убеждали в обратном должностные лица в погонах. Ежедневное вбивание бесправности и психологическое воздействие приводит к тому, что мы не подвергаем это сомнению и не отстаиваем свои права.

На самом же деле, консультация военного юриста может стать толчком для расторжение контракта даже нарушение субординации при подчиненных. Военные юристы не ограничены исключительно неуставными отношениями.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация внеурочной деятельности в начальной школе по ФГОС НОО - вебинар 14 июня 2018
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Лукьян

    Замечательное сообщение

  2. Каролина

    Как-то не канет